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南川：创新驱动下活教育发展“一盘棋”
南川是历史文化名城，人才辈出，既有英雄志士，也不乏文人墨客、能工巧匠，改革创新之风，自古有之。
历史的风骨与现今的胆识铸就新时期南川人一往无前的创新精神，在推动教育现代化的道路上，南川人大胆突破，以创新为驱动，从办学模式、督导评价、教研教改、人才培养等方面为发展注入创新灵魂，下活教育发展一盘棋。
关键词：借鸡下蛋
盘活资源激发内生动力
校区占地面积从8.9亩扩大到45亩，学生人数从400名增加到800多名，教育质量在8个单设初中从落后跃居为第一位……这是东胜中学与南川中学融合办学以来的喜人变化。
3年前，在全区统筹的大背景下，南川中学与东胜中学采用统一领导，实施同规划、同管理、同考评制度的管理模式。东胜中学紧跟南川中学本部打造激情文化，提升了校区精气神；充分吸收南川中学元素，将教学与教研融进了本部，教师水平得到提高，教学质量连续两年获同类学校第一名，并获区教委“教学质量突出单位”殊誉。
薄弱校的快速蝶变只是南川融合办学的一个案例。在南川看来，不管采用哪种模式，牵头校作为优质资源孵化基地，其目的是让新校、薄弱校拥有发展内生动力。
基于此出发点，南川采取引进北师大教育资源、融合办学、学校联盟、捆绑帮扶系列实打实的举措，下活教育一盘棋，全区教育呈现勃勃生机。联盟学校单位之一的乾丰乡中心校校长胡先权说：“近年来，学校教学质量从全区靠后一跃成为同类学校第二名，学生在体艺、绘画、演讲等区级比赛中也实现了历史性突破。”
关键词：一张一弛
守住底线实现自主跨越
金山镇中心校校长魏帮维近年来特别忙，忙着梳理学校5年发展规划、忙着全面凝练学校理念文化……他表示这种“忙”，让人累并快乐着。
“以前也忙，但主要是忙着应付各项检查。”魏帮维说，传统的督导从党风廉政建设、教学管理等方面制定具体细则，学校按照条条框框来梳理材料，每次准备都让教师疲惫不堪。
如今，南川区教育督导实现了评价机制创新，扩大了学校办学自主权，让不少校长以“教育家”身份民主治校。
一方面是守住底线。南川按照“刚性管理，自主评价，分类考核，综合评定”的原则，从规范办学、安全稳定等方面设置基础性指标督促学校依法依规办学，采用“有事法则”管住学校办学的底线。
一方面是扩大自主权。南川探索学校自主发展的机制，设置发展性指标，放手让学校在自身办学理念的指引下制订5年发展规划,确定学年发展目标，实施自主管理、自主评价，并组织第三方发展性评估，促进学校差异化发展。
一张一弛之间，教育迎来了新变化。金山镇中心校一班人主动思考，打造“陶笛笋娃”，全校已经有500多名孩子捧起了陶笛，陶笛演奏获市级比赛一等奖，学生精气神焕然一新，更多变化正在发生……
关键词：问题导向
推动教师走向专家型
南川2014年成为全国基础教育课程改革实验区，教研所承担着研究、指导和服务作用。面对课程领导力建设这一新命题，教研所如何推动区域课改？
在教育改革浪潮中，南川教研队伍如同一只战斗的“轻骑兵”，将教研重心下沉、阵地前移，深入一线，与教师平等交流对话，受到大家喜欢。
围绕最重要的编制学校课程方案这一难题，教科所全员静下心来学习研究，蹲下身来融入学校，跟着专家做，带着学校做，形成了“实践—发现问题—解决问题—再实践”的指导机制。
教研员在带着学校做的过程中，一旦发现了问题，就“蹲下来”和学校一起解决。教研员带着研究任务，同时还做好课程领导力建设的其它子项目，他们分成相应的指导团队，定时或不定时到校开展专项指导，从单一的示范者、指导者、督导者走向课程改革的促进者、指导者、引领者，带动了一大批校本教研。
“这种教研实现了从散打到系统，从单一课文的研究到对整个单元、整体教程的研究。”隆化六小教科室主任吴佳表示，近年来，学校在教科所的指导下，在课程方案编制、课程实施等方面有了长足进步，学校前后共有20余个小课题组，80%的教师参与过教师小课题研究，大家有了长足发展。
关键词：人人参与
让创新人才冒出来
培养创新人才，我们到底缺在哪儿？基础教育怎样培养学生创新能力？
南川认为，基础教育的学生差在动手能力上。为此，南川把基于科学素质的动手实践能力培养放在十分重要的基础地位，推进“2+2”项目和“1+5”实践活动，创设更广阔的实践平台。
最近，南川一中的学生们刚刚完成“燃气灶增压燃烧装置”小发明。在老师的指导下，学生不仅体验了钻孔、加工螺纹、焊接等实践技能，还激发了探索精神，比如在过程中使用了连杆推动，有效解决了燃气和空气按比例预先混合的问题。
据了解，该校为了培养学生科学素养和创新精神，不仅开设科技兴趣小组，组建科技活动社团18个，就连班主任都是科技辅导老师，科技氛围相当浓厚。近年来，师生个人获市、区级奖励123次。
事实上，近年来，南川区教委一直大力提倡学校为学生提供丰富课程和多元发展的成长环境，各个学校纷纷行动起来，学生获国家级、市级奖励5000余人次，学校科技发明创造作品获国家专利200余件，作品获国家级、市级奖励300余件。目前，南川正在全力打造“国家示范性综合实践基地”，旨在为孩子们提供更大舞台。
